一口英語コーナー

「一口英語」コーナー

		「聞こえない音」のルールを自分の言葉で説明してみよう
		「耳が捉えた音」の方が、「頭の中の音のイメージ」より正しいことが多い。聞こえた通り、カタカナでも良いから書き留めよう。


2023年春期 No. 121～130	23年春期の復習テスト用	Click here
2023年秋期 No. 131～151	23年秋期	Click here
2024年春期 No. 152～163	24年春期	Click here
2024年秋期 No. 164～ 184	24年秋期 Karaoke Repat練習の学期	Click here
2025年秋期 No. 185～ 195	25年春期	Click here

2025年春期　発音記号の表記ができないのでカタカナやスペルでご容赦

曖昧母音は[＊]で表記します。

●195 期末：：REPEAT の聴き取り

1) Google today massive
　for you study.と聴こえた

A)today 不定冠詞のaを[エイ]と発音する人がいる

B)for you ここは「4年がかりの」研究と言う意味でした

と言うことで正解は：

1)Google did a massive four-year study.でした。

●194 A29：REPEAT 母音の聴き取り

1) 日本語で発音すると２つとも
「ボート」になってしまう

2)ジャムと聞こえた

1)I've been having a problem distinguishing the pronunciations of "bought" and "boat."

特に"bought"が難しく、自分の耳には「バート」と聞こえたので"but"と解答した人が多かった。米語の"bought"は「ボート」ではなく「バート」に近い発音ですね。

2)"gems"が"jam"に聞こえた

以前healthがhouseに聞こえた時も「ヘ」が「ハ」に聞こえました。それと同じ問題ですね。

●ストレスのある母音は相対的に「顎」を日本語より開きましょう。

●193 A26：REPEAT練習解答

＊7/1修正: lined up→line up

lineの最後の[n]音と過去形-edの[t]音
の舌先の位置が同じなので、linedと
聴き取ったが、自動詞の"line up"

1) I label that as teamwork on the fly.「みなす動詞」

2) A complex failure, unlike a basic failure, has multiple causes, any one of which, on its own, would not be sufficient to cause the failure.

3) These are failures that happen because a whole handful of things ~~lined~~ line up in just the wrong way.

＊2) multiple causes, any one of which：anyの前は非制限用法のコンマを入れたが、制限用法の文と捉えコンマを入れなくてもOK。

●192 リズムに埋もれて聴こえない

1) I think ?? most people don't fully
understand is that....

2)failure ???? multiple categories.

3) XXX, some failures are very good.

●聴こえなかったのはwhatとcomes inとin fact

なぜこんな簡単な単語が耳に届かないのだろうか。でも、これは誰もが通る道なので、どうせなら楽しく乗り越えて行こう。

まずは、ミスを大切に扱い、どう聴こえたかを必ず書いておきましょう。データは自分の弱点を教えてくれます。毎週やってくださいね。

そして??の箇所にどんな言葉を入れたらSST上意味をなすか考えましょう。つまり英作力をつけていけば、リスニング力も上がるということです。そのためにGENIUSの力を借りましょう。

1)I think what most people don't fully understand is that...

2)(..fully understand is that) failure comes in multiple categories.

3)In fact, some failures are very good.

●もう一つ大事なこと

それは英語のリズムです。リズムの谷間の音が耳をすりぬけて行きます。聴こえなかった箇所をよく聞いて「カラオケ完全コピー」をしましょう。これをせずに聴き取れるようになるのはチョット難しいよ。

●191 構文力とリスニング力

something以降が「？」だったので
以下のようにSSTした

＊I'm not going to say

1) something, I think, which might
make me look stupid.

2)somthing I think ??? make me
look stupid.

thinkという動詞の直後にまた別な
動詞が出てきたのでSSTに苦労し
ましたね。

●連鎖関係代名詞...というらしい。

知らん。そんなん......でも今までも何度もディクテーションで遭遇してきました。講師のこれまでのSSTでは以下のようになります：

I'm not going to say something that, I think, might make me look stupid.

こうするとスッキリする。

＊骨格文：I'm not going to say something
＊修飾文（関係代名詞文）：　　that might make me look stupid.
＊挿入　　　　　　　　　　　　　, I think,

注：something/anything/everything/nothingの関係代名詞は that

●連結関係代名詞は知らなんだ、が英会話で講師はよく使っています。

関係代名詞で言い切らずに「私が思うに」と保険をかけたいとき I think / I feel などを挿入します。

さて本日から皆んなも使ってください。

今後の講師のディクテーションでは、挿入のコンマは入れませんが、喋る時には頭の中で「挿入句のコンマ」を入れた方が喋りやすいです。

●190 文型リピート練習 51-70の解答

　Meyerの文

51) I spoke to her yesterday. 1 SV
52) I was reading a book on the bus. 3 SVO
53) I'm swimming in the pool. 1 SV
54) I'm cooking dinner for my family. 3 SVO (3.5可）
55) I got my hair cut yesterday. 5 SVOC (cut過去分詞）
56) My husband and I eat yogurt every morning. 3 SVO
57) The flowers are blooming in the garden. 1 SV
58) I'm so embarrassed. 2/3 embarrassed=形→2
59) Are you watching TV again? 3 SVO
60) She is very angry. 2 SVC.

61) Can you help me choose a gift for my mom? 5 SVOC / SVO do
62) Are you nervous? 2 SVC
63) She loves her cat very much. 3 SVO
64) I'll send you a text message later. 4 SVOO
65) It made me think about a lot of things. 5 SVOC / SVO do
66) Can you give me an example? 4 SVOO
67) I like working alone. 3 SVO
68) She looked disappointed. 2 SVC
69) She baked her friend a cake. 4 SVOO
70) He arrived at the station. 1 SVM

●Meyer

And you can tease out, on my culture-map framework, how France is between the UK and India. 　３文型

●189 文型リピート練習 41-50の解答

Class B

41) Can you keep the door open? 　5 SVOC
42) Are you confident? 　　　　　　2 SVC
43) I quit smoking last year. 　　　　3 SVO
44) I'll ask him to pick me up. 　　　 5 SVOC / SVO to do
45) Are you busy now? 　　　　　　2 SVC
46) I bought a rice ball at a convenience store. 3 SVO
47) Can you give me a ride? 　　　　4 SVOO
48) The cat is sleeping on the couch. 1 SV
49) My son helped me to clean the house. 5 SVOC / SVO (to) do
50) She sometimes bakes cookies for me. 3/3.5 SVO / SVOM
　　(bakes me cookies 4文型なので3.5も可）

●18８ 文型リピート練習 31-40の解答

31) I'm good at cooking. (2 SVC)
32) He's studying computer programming. (3 SVO)
33) Are you shopping now? (1 SV)
34) She studies Japanese culture. (3 SVO)
35) Would you like me to take a picture? (5 SVOC / SVO to do)
36) I'm worried about my husband's health. (2/3 worried＝形→２)
37) I'll show you the way. (4 SVOO)
38) I want a new sofa. (3 SVO)
39) Can you show me a photo of your family? (4 SVOO)
40) Reading comic books is fun. (2 SVC)

●187 強弱　●・●・　　

以下のカタカナ英語をネイティブ
のビートで読み替えてみよう

1)アバンダニング
2)スカンジナビアン
3)モーメンタス
4)ジオポリティカル
5)コントリビューティング
6)ネゴシエイト

ストレスのない箇所の母音が
「アイウエオ」にならぬよう
注意

●ネイティブのビート「強弱強弱」または「弱強弱強」を意識しよう
以下のカタカナ英語をビートの効いた発音に変えてください。

1)abandoning　　　・●・・　
2)Scandinavian　　●・●・
3)momentous　　　・●・
4)geopolitical　　　 ●・・●・・
5)contributing　　　・●・・
6)negotiate　　　　・●・●

●186「子音＋曖昧母音＊＋r」の法則　　

1) メンブラヴ
2)フレヴリワン

青文字の間に曖昧母音＊があるが、
発音されないので、我々には上記
のように聞こえる

●この法則を教えてくれているのが南條健助先生。先生、スゴイです！

1)ブラ＝b＊r 　→＊の箇所が消えて b'r
2)フレ＝f＊r　 →＊の箇所が消えて f'r

1)memb'r of　下線はリンキング箇所
2)f'r everyone 下線はリンキング箇所

それではmatter ofはどう聞こえるでしょうか？

●185 　母音を聴き取る感度をあげよう　　　

1) health / pushed
2) accession / addition

1) はストレスのある母音
2) はストレスのない曖昧母音

●ストレスのある母音は日本語のアイウエオより顎を下に落として発音される

1)health
helthの[ヘ]から顎を少し落とすと[ハ]に近くなるので halth [ ハルス]のように聞こえます。ではpushed は日本人の耳にどう聞こえる可能性があるでしょうか。来週、教室で伺います。

● ストレスのない母音は耳に届かないし発音されないこともある

2)accession / addition の場合
この二つの単語は、第2シラブルにストレスがくるので、語頭の ”a”が耳に届かないことが多いですね。結果[セッション]や[ディッション]のように聞こえます。ディクテーションの時に思い出してね。

● 曖昧母音はスペルが "a, i, u. e, o"であってもそのスペルのようには発音されない。曖昧母音はスペルがどうであれ、私たちの耳には[ウ]に近く聞こえる

ところが今回の additionはどう聞こえましたか？

[ディッション]でもなく[ウディッション]でもなく、かなり[エディッション]に近い音に聴こえましたね。

[アディッション]と言ってくれれば分かるけど"edition"と聴こえたので、びっくり！意味不明でした。こんなこともあると覚えておきましょう。

母音には注意！音読で意識づけして行こうね。

2024年春期に学んだこと

1)リンキング音	a completed draft オヴァ constitution → draft of a constituion
2)語末の[t]音は聴こえない	We had a meeting schedule with them. → a meeting scheduled with them
3)目的語のitは聴こえない	We wanted to lay before them...→ layは他動詞→to lay it before them.
4)構文：次の品詞は何か	with Matsumoto, Foreign Minister was Yoshida, and two other Japanese.
をいつも考える	前置詞 withの後は名詞句で名詞節はダメ。たとえ本人がそう言っていても修正
	with Matusmoto, Foreign Minister Yoshida, and two other Japanese
5)構文：句読点を聴き取る	The Japanese received that the next week this now completed draft
	言い直しのドット３つ：The Japanese received that...the next week～
6)名詞：数えられる名詞	全ての名詞は実態のあるtangibleな「数えられる名詞」というスタンスで臨むこと。
	必ず名詞の前に冠詞はないか、複数形ではないか確認し、辞書にあたる。